ถึงแม้วานนี้ มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ (มศว.)จะเปิดผลวิจัย การดำเนินงานโครงการนำร่องการประยุกต์และบูรณาการคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตเพื่อการเรียนการสอนในระดับประถมศึกษาตามแนวนโยบายของรัฐบาลระยะที่ 1 หรือ โครงการแท็บเล็ต สำหรับเด็ก ป.1 ซึ่งพบว่า ถ้าจะแจกจริง ควรแจกแท็บเล็ตให้กับเด็กป.4 จะคุ้มค่ากว่าเด็กป.1 เพราะเด็กป.4 มีการเปลี่ยนแปลงในด้านการจัดการ สร้างสรรค์ ประเมิน และบูรณาการมากกว่า นอกจากนั้น ยังเรียนรู้ได้เร็วกว่า และมีโอกาสพัฒนาทักษะและวินัยในการดูแลและรับผิดชอบอุปกรณ์ไปพร้อมกันด้วย
แต่ในเมื่อ โครงการนี้กำลังเดินหน้า หลังกระทรวงไอซีที ได้ลงนามในสัญญาซื้อขายแท็บเล็ตเป็นที่เรียบร้อยแล้ว กับบ.เสิ่นเจิ้น สโคปฯ โดยแท็บเล็ต 4 แสนเครื่องแรก จะเดินทางถึงไทยภายใน 60 วันนับจากนี้ และที่สำคัญผลการศึกษายังไม่พบผลกระทบในเชิงลบอย่างชัดเจน (เพราะใช้เวลาศึกษาไม่นานพอ) ก็ต้องตระหนักและทำใจกันว่า ยังไง โครงการนี้ก็ต้องเดินต่อ
เด็ก ๆ คงกำลังตื่นเต้นกับแท็บเล็ตในปีการศึกษาใหม่ ที่จะมาพร้อมสเปกในแบบระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์ 4.0 หน่วยประมวลผล 1.2 กิกะเฮิร์ตซ หน่วยความจำหลัก 1 กิกะเฮิร์ตซ แบตเตอรี่ลิเธี่ยม 3600 แอมป์ หน้าจอ 7 นิ้ว รับประกันสินค้า 2 ปี และดำเนินการตามมาตรฐานสากล
แต่สำหรับครู และผู้ปกครอง คงต้องร่วมเรียนรู้และรับผิดชอบร่วมกัน เพื่อให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้เทคโนโลยีนี้อย่างเต็มประสิทธิภาพ และไม่ส่งผลร้ายต่อตัวเด็กเอง เริ่มต้นกันที่ เนื้อหาบทเรียน ซึ่งมีทั้งหมด 5 กลุ่มวิชาคือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ สังคมศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ และ 8 สาระวิชา
ซึ่งรัฐบาลได้มอบหมายให้ SIPA (สำนักงานส่งเสริมอุตสาหกรรมซอฟต์แวร์แห่งชาติ) จัดทำ ซึ่งSIPA เองก็บอกว่า เนื้อหาบทเรียนออนไลน์ (Learning Object) จำนวน 336 บทเรียน มีไฟล์ย่อยมากกว่า13,600 ไฟล์ ซึ่งมากเกินกว่าที่ใครคนใดคนหนึ่งจะตรวจความถูกต้องได้อย่างสมบูรณ์
“เมื่อมีความจำเป็นต้องบรรจุลงในแท็บเล็ตเพื่อแจกเด็ก เนื่องจาก ร.ร. ที่สามารถต่ออินเตอร์เน็ตได้มีเพียง 10,000 ร.ร.เท่านั้น ส่วนที่เหลืออีกประมาณ 20,000 ร.ร. ไม่มีอินเตอร์เน็ต ทำให้ต้องตรวจสอบให้แน่ใจ 100 % ว่าเด็กของเรา จะไม่ได้รับแจกบทเรียนผิดๆ ซึ่งเด็กจะจดจำไปจนตาย”
ทาง SIPA จึงมีการเผยแพร่บทเรียนในเมนู อีเลิร์นนิ่ง เพื่อให้ทั้งครู ผู้ปกครองและประชาชนได้ช่วยกันตรวจสอบ เพียงคลิกเข้าไปที่ www.dekthai.net
ข้อมูลจาก เว็บไซด์ dekthai.net
payeer 